הסרט מספר את סיפורו של רון קלארק, מורה ביסודי לכיתות ה-ו. הסרט מתחיל בכך שרון מגיע כמורה מחלך לבית הספר ונשאר שם קבוע אחרי 4 שנים. אולם הוא מחליט להמשיך הלאה ולא להישאר, הוא רוצה לעבור לניו יורק וללמד בבתי הספר הציבוריים שם.
הוא מגיע לבית ספר יסודי בהארלם, מצליח לשכנע את המנהל לקבל אותו לעבודה ומבקש מהמנהל את הכיתה הכי קשה.
יש לרון כמה דברים שהוא נוהג לעשות:
נוהג לפגוש את ההורים לפני שמתחיל ללמד את התלמידים, הוא מגיע אליהם הביתה
נותן להם 3 כללים בכיתה:
כולנו משפחה - עוזרים אחד לשני, הוא אומר לתלמידים שהוא לא מתכוון לעזוב והוא לא ייתן להם לעזוב
כבוד אחד לשני - אומר להם לפנות אליו "אדוני", אסור להתפרץ ועוד
נכנסים ויוצאים בשורה מהכיתה
לאורך השנה הוא מוסיף עוד ועוד כללים ותולה אותם בכיתה.
נותן להם יומן שיכתבו על החלומות והשאיפות שלהם
לאחר כמה חודשים הוא נשבר, קשה לו, הוא לא מצליח להגיע אליהם ומחליט לעזוב, אולם לאחר שיחה עם חברה הוא מחליט לחזור ולא לוותר.
הוא רואה בזה אתגר, הוא ממשיך לנסות ולהתחבר לתלמידים:
מספר להם סיפורים אישיים עליו
ממציא להם שר ראפ על הנשיאים כדי שיזכרו אותם וילמדו ככה
מאמין בהם, מאמין שאפשר להציב להם רף גבוה והם יגיעו אליו
נותן להם שיעורים פרטניים, עוזר בשיעורי הבית, רב עם ההורים שלהם בשבילם ונלחם בשבילם
לבסוף, לאחר שמגיעות תוצאות המבחן החשוב בשנה, הוא אומר להם שהם הצליחו ושהוא גאה להיות המורה שלהם.
הסרט מבוסס על סיפור אמיתי, רון קלארק כתב ספר (55 החיוניים) "The essential 55"
הסרט "העולם שלי" מסופר מנקודת המבט של אלה, ילדה חירשת ועיוורת לאחר שנים, כאשר המורה שלה חולה באלצהיימר, כדי להחזיר לו את הזיכרון, אלה כותבת את סיפור ההיכרות ביניהם.
אלה הפכה לחירשת ועיוורת בגיל שנתיים בעקבות מחלה, הוריה לא ידעו כיצד להתמודד איה ולכן בקושי התייחסו אליה, מבחינת האבא הפיתרון הסופי היה לשלוח את אלה לבית חולים לחולי נפש.
האמא מבקשת הזדמנות אחרונה ובעקבות כך מגיע אליהם מורה, המורה מכיר את הבעיה של אלה מחייו האישיים, שכן אחותו גם הייתה עיוורת וחירשת ולבסוף שלחו אותה לבית משוגעים שם היא מתה. המורה לא רוצה שזה יקרה לכן הוא נלחם מול ההורים ומול אלה שלא רגילה לחינוך.
אלה הגיעה לגיל יסודי מבלי לדעת לתקשר עם הסביבה, היא לא אוכלת כמו כולם, היא מסתובבת בבית עם פעמון כמו חיה, היא מתנהגת כמו חיה.
המורה מתחיל בעצם ללמד אותה להיות בת אדם מאפס, הוא מלמד אותה שפת הסימנים, ודוחף אותה רחוק עד כמה שאפשר, אלה מתקבלת לאוניברסיטה ומתחילה ללמוד עד שהיא לבסוף מסיימת את הלימודים. הדבר לוקח לה זמן אך לבסוף היא מצליחה.
אחד הדברים הכי חשובים בנוגע למורה בסרט הוא שהוא לא מוותר לאלה אף פעם, הוא אומר זאת בעצמו, את צמד המילים "בלתי אפשרי" אף פעם לא לימדתי אותה, היא לא יודעת מה זה.
יש לה אומנם רגעי שבירה אבל הוא לא מוותר לה, הוא יודע שהיא מסוגלת לזה ומרים אותה למעלה.
מורה בצורה טוטאלית שהקדיש לתלמידה שלו את חייו כדי שהיא תצליח ותוכל לחיות כמו כולם.
העלילה מבוססת על הסיפור התנ"כי - תיבת נוח שמופיע בספר בראשית, אולם נראה שהיוצר של הסרט לקח לעצמו חירות יצירתית ורק התבסס בקווים מאוד כללים.
העלילה מספרת על נוח שיש לו סיוטים וחזיונות על מבול שעומד לרדת על האדמה, הוא מתייעץ עם סבא שלו, מתושלח, ולבסוף מחליט, על דעת עצמו, לבנות תיבה כדי להינצל, כך הוא מחליט שצריך להיות.
הוא בונה את התיבה עם אשתו ושלושת בניו הקטנים, במהלך אחד המסעות שלו, הוא מציל ילדה והיא גדלה יחד איתם ולבסוף מתאהבת באח הגדול, שם.
ישנה מלחמה נגד תובל קין שמנסה להוכיח שהוא נעלה על האל ולבסוף הוא מצליח לחדור לתיבה ולהתחבא שם בעזרת האח האמצעי, חם, שכועס מאוד על אבא שלו מכיוון שהשאיר בחורה, שחם אהב, למות.
השהייה בתיבה כנראה נמשכת כמה שנים מפני שהבחורה של שם מגלה שהיא בהריון ונוח כועס על כך ואומר לה שירצח את הילדים שלה ושאסור להם ללדת, לבסוף היא יולדת תאומות ונוח מתרצה ומשאיר אותן בחיים, לאחר שנגמר המבול, הם יורדים לאדמה וחם מחליט לעזוב את המשפחה ולצאת למסע לבדו.
טריילר לסרט "נוח"
כל מי שחובב תנ"ך או אפילו מכיר בכללי את הסיפור המקורי יכול להרגיש אי נוחות מאוד גדולה עד לכעס כאשר הוא רואה את הסרט, אני מודה, לא אהבתי אותו בכלל, לא אהבתי את החירות היצירתית שלקח לעצמו יוצר הסרט, ניתן היה ליצור סרט מוצלח גם בהתבסס על המסופר בתנ"ך. רוב הפרטים גם לא הגיונים שייקרו באמת, ומחלקם הוא פשוט התעלם ובכך אני אעסוק בפוסט.
הסיפור על תיבת נוח מופיע בספר בראשית בפרקים ו',ז', ח', ט'.
בתורה מסופר שה' נגלה לנוח ואמר לו שהוא מתכוון להשחית את הארץ מפני שבני האדם נהיו מושחתים, הוא אף מצווה על נוח לבנות תיבה ונותן לו הוראות ברורות כיצד יש לבנות אותה. - וַיֹּאמֶר אֱלֹהִים לְנֹחַ, קֵץ כָּל-בָּשָׂר בָּא לְפָנַי--כִּי-מָלְאָה הָאָרֶץ חָמָס, מִפְּנֵיהֶם; וְהִנְנִי מַשְׁחִיתָם, אֶת-הָאָרֶץ. עֲשֵׂה לְךָ תֵּבַת עֲצֵי-גֹפֶר, קִנִּים תַּעֲשֶׂה אֶת-הַתֵּבָה; וְכָפַרְתָּ אֹתָהּ מִבַּיִת וּמִחוּץ, בַּכֹּפֶר (בראשית ו' 13-14)
בסרט לנוח יש חזיונות שעומד להיות מבול והאנשים מושחתים לכן נוח מחליט על דעת עצמו לבנות תיבה ולהציל את בני משפחתו.
המובן מאליו והכי בולט! בסיפור המקורי נאמר שנוח, אשתו, שלושת בניו והנשים שלהם יעלו לתיבה - וַהֲקִמֹתִי אֶת-בְּרִיתִי, אִתָּךְ; וּבָאתָ, אֶל-הַתֵּבָה--אַתָּה, וּבָנֶיךָ וְאִשְׁתְּךָ וּנְשֵׁי-בָנֶיךָ אִתָּךְ. (בראשית ו' 18).
בסרט נוח מציל את עצמו, את אשתו, את שלושת בניו ואת הילדה שהציל בזמנו. יש לציין שבניגוד לתנ"ך שניתן להסיק שהבנים הם מספיק בוגרים מכיוון שיש להם נשים, בסרט הם ילדים קטנים, ללא נשים.
החלק הלא הגיוני בסיפור, לדעתי, הוא כיצד לאחר המבול בני האדם הולכים להתרבות? לפי הסיפור התנ"כי זה הגיוני לחלוטין מכיוון ששלושת הבנים הם בוגרים, יש להם נשים ולאחר המבול ניתן להסיק שנולדו להם ילדים ולבני דודים דרגה ראשונה מותר להיות יחד.
בסיפור התנ"כי מסופר שה' אומר לנוח שהמבול יהיה 40 יום ו-40 לילה - כִּי לְיָמִים עוֹד שִׁבְעָה, אָנֹכִי מַמְטִיר עַל-הָאָרֶץ, אַרְבָּעִים יוֹם, וְאַרְבָּעִים לָיְלָה; וּמָחִיתִי, אֶת-כָּל-הַיְקוּם אֲשֶׁר עָשִׂיתִי, מֵעַל, פְּנֵי הָאֲדָמָה. (בראשית ז' 4)
וַיִּגְבְּרוּ הַמַּיִם, עַל-הָאָרֶץ, חֲמִשִּׁים וּמְאַת, יוֹם. (בראשית ז' 24) - הם נשארו בתיבה 150 יום. - גם בסרט הם נשארו הרבה זמן אולם עדיין זה לא תואם מכיוון שהיא נכנסת להריון בתיבה ובסוף יולדת שם גם, זה לוקח יותר מ150 יום.
בסרט נוח דיי צעיר, הוא אבא לילדים קטנים. בסיפור התנ"כי נוח בן 600 שנה כאשר בנה את התיבה - וְנֹחַ, בֶּן-שֵׁשׁ מֵאוֹת שָׁנָה; וְהַמַּבּוּל הָיָה, מַיִם עַל-הָאָרֶץ. (בראשית ז' 6)
בסיפור התנ"כי האל נקרא אלוהים, יש התייחסות מפורשת אליו. בסרט האל נקרא הבורא, הוא לא נגלה אליהם ונוח מנחש על סמך חזיונות שלו מה צריך לעשות.
בסיפור התנ"כי מסופר על הברית שהקים ה' עם נוח, ה' מבטיח שלעולם לא יביא יותר מבול על בני האדם והקשת תהיה הסימן לברית. כאשר יורד גשם לרוב מופיעה הקשת כדי להראות לבני האדם שה' זוכר את הברית וזה רק גשם ולא מבול שעומד להחריב את הארץ.
בסרט מסופר שבני הנפילים הם מלאכים שסרחו, נפלו לארץ והבוץ כיסה אותם ועכשיו הם נראים כמפלצות. כאשר מתחיל המבול, תובל קין יחד עם כל השושלת שלו מנסים לתקוף את התיבה, הנפילים מונעים מבני האדם להיכנס לתיבה ובגלל שעשו את המעשה הטוב הם זוכים לעלות חזרה לשמיים.
סוף הסיפור התנ"כי - וַיְחִי-נֹחַ, אַחַר הַמַּבּוּל, שְׁלֹשׁ מֵאוֹת שָׁנָה, וַחֲמִשִּׁים שָׁנָה. וַיִּהְיוּ, כָּל-יְמֵי-נֹחַ, תְּשַׁע מֵאוֹת שָׁנָה, וַחֲמִשִּׁים שָׁנָה; וַיָּמֹת (בראשית ז' 28-29) נוח מת בגיל 950.
לאחר מותו של נוח יש פירוט בפרק י' של השושלות שיצאו מבניו.
תוספות בסרט - הבחורה של שם שהצילו, מתושלח שמוזכר שם, לא מוזכר בסיפור התנ"כי, המלחמה עם תובל קין, תובל קין שמתחבא בתיבה ואוכל חיות שם להנאתו.
לסיכום, כאשר רוצים לעשות סרט שמבוסס על סיפור או ספר קשה לפעמים להיצמד למקור אולם יש להשתדל ולעשות זאת כי אז חוטאים לסיפור המקורי, לבסס זה לא אומר לקחת את העלילה ולשנות אותה כך שתתאים לאפוס הוליוודי! ניתן היה לעשות סרט המבוסס על הסיפור התנ"כי גם בלי כל השינויים המיותרים והמרגיזים האלו.
דבר נוסף שלי אישית הפריע, לקחו סיפור תנ"כי מעניין, את נוח שהיה צדיק בדורו ולכן ה' החליט להציל אותו, הפכו את נוח בסרט למטורף פאנטי שמפרש את האל לפי רצונו ואף מוכן לרצוח את נכדותיו כי לדעתו זה רצון האל.
הסרט סיכון מחושב מספר על מורה שמגיעה ללמד בתיכון עם ילדים קשים, היא מקבלת את הכיתה הכי קשה ובהתחלה שוקולת אף לוותר על ההוראה בגלל שהיא מתקשה להתמודד עם התלמידים, לאחר מחשבה היא מחליטה לא לוותר על ההוראה ולהתמודד איתם.
מכיוון שהם תלמידים קשים עם רגשי נחיתות רבים היא מוצאת דרכים שונות להגיע אליהם וללמד אותם דקדוק, אנגלית נכונה ועוד.
תוך כדי היא נאלצת להילחם נגד אחרים שחושבים שהשיטות שלה לא מתאימות, להתמודד עם הבעיות שיש לילדים, בעיות של החיים, כמו סמים, הריון בגיל ההתבגרות, עזיבת בי"ס ועוד.
הסרט מלמד עד כמה חשוב שמורה לא יוותר, לפעמים קשה, התלמידים קשים, לא מקבלים את המורה, מתעללים, בה, מתעמרים בה, אבל לרוב זה כי הם לא מכירים את המורה לעומק אלא הם מתרגזים על מה שהיא מסמלת, הממסד שלא מקבל אותם.
רוב הילדים מרגישים טיפשים, הם חסרי ביטחון עצמי והם רגילים שרוב החיים כולם מוותרים עליהם ומתייחסים אליהם שונה ולא לטובה. הם בעצם מוציאים את התסכול שלהם החוצה, ומורה טובה יודעת לזהות את זה ולא לוותר, וגם כשקשה, לנסות למצוא דרך לתלמידים, לגרום להם שוב להאמין בעצמם, שהם מסוגלים והם יכולים.
מורה לא צריכה לוותר, היא חייבת להילחם אם התלמידים חשובים לה, לעיתים זה אומר גם להילחם נגד מורים אחרים, או מנהל בי"ס או הורים.
הסרט מספר על מורה חדש, ג'ון קיטינג, שמגיע לבית ספר לבנים, המורה מלמד את הבנים לחיות את היום, להשקיע במה שחשוב, לא לקחת ברצינות את הלימודים, הוא מלמד אותם שירה ותומך בהם כאשר הם רוצים להגשים את החלומות שלהם.
בסוף הסרט אחד הנערים מתאבד לאחר שאביו מחליט למנוע ממנו להגשים את חלומו, הדבר גורר ועדת חקריה בעקבותיה מחליטים להדיח את המורה.
הסרט מלמד שיש גם מורים אחרים, שאכפת להם מהתלמידים, שתומכים בהם בהגשמת החלומות שלהם ומלמדים אותם שזה בסדר להיות שונים, לא חייבים ללכת בשביל שהחליטו בשבילם, יש להם את הבחירה שלהם.
הסרט מספר על שלומי, נער שאוהב להכין אוכל ועוגות. אימו חיה בנפרד מאביו, הם רבים הרבה ביניהם, בין לבין הוא מתמודד עם אחותו ואחיו כשבמקביל מגיעה לגור מול בית המשפחה שכנה חדשה שחיה לבדה.
שלומי מתקשה בלימודים והוא מאובחן כדיסלקט. כך מתנהלים חייו עד שמגיע לבית הספר מורה חדש למתמטיקה, במהלך מבחן שבו שלומי לא מגיש את הטופס, המורה מגלה ששלומי ענה על הכל תשובות נכונות אך מבלי לפתור את התרגילים, הוא קורא לשלומי שיגיע לשיחה על כך עם המנהל והם בוחנים אותו על שאלות קשות במתמטיקה. שלומי מתגלה כגאון מתמטי.
המורה למתמטיקה וגם המנהל בעצם נותנים לשלומי אפשרות אחרת, עדיין ללמוד אבל במקום אחר, שמותאם לילדים מחוננים כמוהו. הדבר עוזר לשלומי להתחיל לחשוב על עצמו, להפסיק להעמיד את האחרים לפני הרצונות שלו, להתחיל לעשות מה שטוב לו .
סרטון על תפקיד המחנך בסרט - https://www.youtube.com/watch?v=1saPLx-xvgA
עוד סרטון על הכוכבים של שלומי - https://www.youtube.com/watch?v=ANEpBWDvioU
הסרט יכול ללמד אותנו המורים שלא לתייג תלמידים מסויימים ישר על ההתחלה, ואם נראה לנו שהם מתקשים, לקחת אותם לשיחה, לבדוק מאיפה זה נובע.
המנהל בסרט מביע במשפט אחד כמה נזק דבר כזה יכול לגרום:
"איך זה יכול להיות שילד מגיע לגיל 16 וכל העולם חושב שהוא חצי מפגר?"
כמורים אסור לנו שדבר כזה יקרה, צריך מגיל צעיר לזהות אם יש לילד קושי מסויים אבל גם אם לא זיהו את זה בגיל צעיר, עדיין לא מאוחר ויש לנסות לעזור לילד גם בגיל תיכון.
דבר נוסף שמופיע בסרט הוא חוסר הרצון של ההורים להתמודד עם הבעיה של שלומי, מבחינתם כולם טועים, בית הספר סתם מעליל על שלומי דברים כי הוא לא רוצה לעזור לו והם רק עסוקים להילחם במנהל על רצונו לעזור לשלומי.
יש ללמוד מהמנהל שלמרות שיש הורים שמסרבים לראות את הבעיות של הילדים שלהם, לא לוותר, כי זה יכול לפגוע בילד.
