שלומי מתקשה בלימודים והוא מאובחן כדיסלקט. כך מתנהלים חייו עד שמגיע לבית הספר מורה חדש למתמטיקה, במהלך מבחן שבו שלומי לא מגיש את הטופס, המורה מגלה ששלומי ענה על הכל תשובות נכונות אך מבלי לפתור את התרגילים, הוא קורא לשלומי שיגיע לשיחה על כך עם המנהל והם בוחנים אותו על שאלות קשות במתמטיקה. שלומי מתגלה כגאון מתמטי.
המורה למתמטיקה וגם המנהל בעצם נותנים לשלומי אפשרות אחרת, עדיין ללמוד אבל במקום אחר, שמותאם לילדים מחוננים כמוהו. הדבר עוזר לשלומי להתחיל לחשוב על עצמו, להפסיק להעמיד את האחרים לפני הרצונות שלו, להתחיל לעשות מה שטוב לו .
סרטון על תפקיד המחנך בסרט - https://www.youtube.com/watch?v=1saPLx-xvgA
עוד סרטון על הכוכבים של שלומי - https://www.youtube.com/watch?v=ANEpBWDvioU
הסרט יכול ללמד אותנו המורים שלא לתייג תלמידים מסויימים ישר על ההתחלה, ואם נראה לנו שהם מתקשים, לקחת אותם לשיחה, לבדוק מאיפה זה נובע.
המנהל בסרט מביע במשפט אחד כמה נזק דבר כזה יכול לגרום:
"איך זה יכול להיות שילד מגיע לגיל 16 וכל העולם חושב שהוא חצי מפגר?"
כמורים אסור לנו שדבר כזה יקרה, צריך מגיל צעיר לזהות אם יש לילד קושי מסויים אבל גם אם לא זיהו את זה בגיל צעיר, עדיין לא מאוחר ויש לנסות לעזור לילד גם בגיל תיכון.
דבר נוסף שמופיע בסרט הוא חוסר הרצון של ההורים להתמודד עם הבעיה של שלומי, מבחינתם כולם טועים, בית הספר סתם מעליל על שלומי דברים כי הוא לא רוצה לעזור לו והם רק עסוקים להילחם במנהל על רצונו לעזור לשלומי.
יש ללמוד מהמנהל שלמרות שיש הורים שמסרבים לראות את הבעיות של הילדים שלהם, לא לוותר, כי זה יכול לפגוע בילד.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה