רעיונות להערכה חלופית בתנ"ך לכיתות י' 30%

כמה רעיונות להערכה חלופית, בחלקן התבססתי על רעיונות של אחרים, במידה וכך יצויין ליד הרעיון קרדיט לאותו אדם.

אלבום תמונות לדמות
הרעיון לקוח מהאתר - https://sites.google.com/a/y-tid.tzafonet.org.il/limore/1234566

איך מתאימים את הרעיון לכיתות י'?

• עבודה לבד, אפשר בזוגות או שלישיות.
• בוחרים דמות מפרקי הלימוד של 30%.
• עושים מעין אלבום, תעודת זהות של הדמות, מאיפה השם שלה, אפשר להוסיף תמונות לאלבום.
• אפשר לעשות את האלבום ממש כמו אלבום של אדם, תינוק, גיל התבגרות וכו', אפשר להוסיף כיתובים משעשעים.
• בנוסף בוחרים פרק בו מופיעה הדמות ומספרים את הסיפור שלה.

הכנת משחק על דמות מסויימת או סיפור מסויים

לקוח מהאתר - http://tora.us.fm/tnk1/sig/do3.html

משחק לדוגמא - http://www.daat.ac.il/daat/kids/miyodea.html

דילמות בבראשית

לקוח מהפייסבוק, רעיון של עדי אברהם Adi Avraham

• עבודה לבד, אפשר בזוגות או שלישיות.
• כל צוות בוחר דילמה ומנתח אותה וכותב על שני הצדדים.
• מציעה לכתוב רשימת דילמות ולהציע מתוכן לתלמידים שייבחרו. 
• אם תלמיד העלה דילמה משלו, מצויין, שיעשה.

דילמות אפשריות:

1. שרי ואברם 
2. הגר ושרי
3. יצחק ועשיו
4. עשיו ויעקב
5. רבקה ויעקב

שירים על בראשית

• מתחלקים לצוותים.
• כל צוות בוחר שיר על בראשית.
• מנתחים את השיר, באיזה הקשר לסיפור המקראי נכתב, האם תואם את המסופר, איזה צד בסיפור השיר מביא וכו'.

שירים על התנ"ך

הכנת שאלונים ב- KAHOOT

הכנת מצגת שיתופית

• כל צוות בוחר נושא מפרקי הלימוד של 30%
• הם מכינים מצגת על הנושא, אפשר לשלב תמונות, סרטונים ומלל.
• משתפים את המצגת דרך גוגל דרייב, הצוותים האחרים בשכבה יכולים להגיב למצגת ולהביע דעה.

הכנת שאלונים בגוגל 

• כל צוות מכין שאלון על הנושא שבחר מתוך פרקי הלימוד של 30%
• בסוף מוציאים פלט של התוצאות ועוברים עליהן בכיתה.
• כמו כן, בסוף השאלון משאירים מקום למילוי משוב על השאלון.

יצירת בלוג של דמות מפרקי הלימוד

התלמיד/ה ייצרו יומן אינטרנט של דמות שהם בחרו מפרקי הלימוד. 

אפשר בלוג כתוב ואפשר בלוג מצולם.

רעיונות לכך אפשר למצוא באתר 929 ובעמוד הפייסבוק שלהם.

כמובן שכל רעיון שמוצע בפוסט צריך להכיל שימוש של התלמידים בספר התנ"ך, להיעזר בפסוקים, לכתוב על הנושא במילים שלהם, להראות ידע והבנת החומר ולבסוף רפלקציה אישית ושל תלמידי הכיתה/השכבה.

מומלץ להפנות את התלמידים לאתר 929 ולעמוד הפייסבוק שלהם כדי להיעזר בהבנת החומר ולרעיונות נוספים להערכה חלופית.

הגרלת שאלות

רעיון לעבודה עצמית של התלמידים בכיתה - הגרלת שאלות.
העבודה היא עם ספר לימוד (במידה ויש להם).
המטרה - התלמידים יתרגלו לבד איך עונים על שאלות בתנ"ך, מי שמסיים מביא למורה שתבדוק ומקבל עוד שאלה לענות.

יש כמה דרכים לעשות אותה, לבחירתכם:

• כותבים על פתקים את מספרי העמודים בהם מופיעות השאלות ועל פתקים נוספים את מספר השאלות. עושים הגרלה ומה שיוצא זו השאלה שהם עונים.

• דרך אחרת היא לכתוב על פתקים את מספר העמוד ומספר השאלה, להכין פתקים לכל השאלות בספר ולשים בשקית או קערה, התלמיד מוציא שאלה ועונה.

• דרך שלישית - יישמתי אותה בעצמי בכיתה, לקחתי מבחנים ישנים ששמרתי משנה שעברה (הרי לכל מבחן נשארים כמה עותקים בדרך כלל), גזרתי את השאלות לפתקים, קיפלתי את הפתקים ושמתי בשקית. התלמידים לקחו פתק, העתיקו את השאלה למחברת, ענו על השאלה והביאו לי את המחברת לבדיקה, עברתי על השאלה, אם משהו היה לא נכון, תיקנתי והמשכנו הלאה, הם קיבלו עוד שאלה.

התלמידים תרגלו איך עונים לבד על שאלות בתנ"ך, בלי לחץ של זמן ובלי ציון, רק עבודה עצמית. 

מי שביקש עזרה כי הוא לא מבין, קיבל עזרה. התלמידים יכלו להיעזר בספר הלימוד ובמחברת כי המטרה היא לא רק בדיקת הידע בחומר אלא גם הבנה של השאלה.

יש לציין שלא תמיד כל התלמידים יעשו את התרגיל, רוב הכיתה עשתה והביאה לי מחברות לבדיקה, יש כמה שלא עשו למרות שהערתי. בחרתי לא להתווכח איתם, כתבתי את השמות של אלו שכן תרגלו בכיתה ולאחר מכן במשוב הם קיבלו הערה טובה.

מה שכן התרגיל הזה הוא טוב לשבירת השגרה של לימוד החומר, זה גם טוב אם התלמידים לא מרוכזים לאחר שיעור ספורט, או בסוף היום וקשה להם, זה שובר שגרה ונותן להם קצת מרחב להתפרק.

השקית שלי עם פתקי השאלות

בינגו מושגים בתנ"ך

המטרה - הכרת המושגים בתנ"ך וההגדרות שלהם.

יש לציין שבהתחלה הם לא יכירו הכל אבל עם הזמן ואחרי כמה משחקים הם יכירו.

הוראות:
מכינים לוחות עם מושגים בתנ"ך.
מכינים פתקים עם הגדרות המושגים.
מערבבים בקערה את הפתקים עם ההגדרות, מוציאים פתק, מקריאים בקול.
התלמידים עונים בעצמם את התשובה - מה המושג.
 המורה כותבת את המושג על הלוח, התלמידים מסמנים בלוחות.

הכנתי רשימה של מושגים בתנ"ך + הגדרות של כל מושג.
https://drive.google.com/file/d/0B-ayTQFxtpp5cW9SMjZENWFKNlk/view?usp=sharing

חילקתי את הרשימה לרשימות קטנות של תשעה מושגים והכנתי לוחות משחק לכל רשימה. יש 30 לוחות משחק לכל רשימה.

משחק 1

רשימת המושגים למשחק

לוחות משחק לבינגו

משחק 2

רשימת מושגים למשחק

לוחות משחק לבינגו

משחק 3

רשימת מושגים למשחק

לוחות משחק לבינגו

משחק 4

רשימת מושגים למשחק

לוחות משחק לבינגו

משחק 5

רשימת מושגים למשחק

לוחות משחק לבינגו

משחק 6

רשימת מושגים למשחק

לוחות משחק לבינגו

משחק 7

רשימת מושגים למשחק

לוחות משחק לבינגו

סרט על יחסי מורים תלמידים - העולם שלי

הסרט "העולם שלי" מסופר מנקודת המבט של אלה, ילדה חירשת ועיוורת לאחר שנים, כאשר המורה שלה חולה באלצהיימר, כדי להחזיר לו את הזיכרון, אלה כותבת את סיפור ההיכרות ביניהם.

אלה הפכה לחירשת ועיוורת בגיל שנתיים בעקבות מחלה, הוריה לא ידעו כיצד להתמודד איה ולכן בקושי התייחסו אליה, מבחינת האבא הפיתרון הסופי היה לשלוח את אלה לבית חולים לחולי נפש.

האמא מבקשת הזדמנות אחרונה ובעקבות כך מגיע אליהם מורה, המורה מכיר את הבעיה של אלה מחייו האישיים, שכן אחותו גם הייתה עיוורת וחירשת ולבסוף שלחו אותה לבית משוגעים שם היא מתה. המורה לא רוצה שזה יקרה לכן הוא נלחם מול ההורים ומול אלה שלא רגילה לחינוך.

אלה הגיעה לגיל יסודי מבלי לדעת לתקשר עם הסביבה, היא לא אוכלת כמו כולם, היא מסתובבת בבית עם פעמון כמו חיה, היא מתנהגת כמו חיה.

המורה מתחיל בעצם ללמד אותה להיות בת אדם מאפס, הוא מלמד אותה שפת הסימנים, ודוחף אותה רחוק עד כמה שאפשר, אלה מתקבלת לאוניברסיטה ומתחילה ללמוד עד שהיא לבסוף מסיימת את הלימודים. הדבר לוקח לה זמן אך לבסוף היא מצליחה.

אחד הדברים הכי חשובים בנוגע למורה בסרט הוא שהוא לא מוותר לאלה אף פעם, הוא אומר זאת בעצמו, את צמד המילים "בלתי אפשרי" אף פעם לא לימדתי אותה, היא לא יודעת מה זה.

יש לה אומנם רגעי שבירה אבל הוא לא מוותר לה, הוא יודע שהיא מסוגלת לזה ומרים אותה למעלה.

מורה בצורה טוטאלית שהקדיש לתלמידה שלו את חייו כדי שהיא תצליח ותוכל לחיות כמו כולם.