הצעה לתוכנית לימודים לתיכון

מדי פעם אני משתעשעת במחשבה אם הייתי יכולה להקים בית ספר חדש, איך הוא היה נראה, איך הייתה נראית מערכת השעות שלו, מה היו לומדים ועוד

אז זה הרעיון שלי לפריסה של שלוש שנים בתיכון, במידה והבגרויות נשארות כמו שהן היו עד עכשיו

כיתה י'	כיתה י"א	כיתה י"ב
אנגלית	אנגלית	אנגלית
מתמטיקה	מתמטיקה	מתמטיקה
עברית לבגרות	עברית לבגרות
תנ"ך לבגרות	תנ"ך לבגרות
	תנ"ך - מגמה	תנ"ך - מגמה
ספרות לבגרות	ספרות לבגרות
	ספרות - מגמה	ספרות – מגמה
היסטוריה לבגרות	היסטוריה לבגרות
	היסטוריה מגמה	היסטוריה מגמה
	אזרחות לבגרות	אזרחות לבגרות

 

 מגמות בבית הספר: ילמדו בכיתה י"א וי"ב

תנ"ך

היסטוריה

ספרות

ערבית

ספרדית

כימיה

פיזיקה

ביולוגיה

גיאוגרפיה

קולנוע

מחשבים

אירועים – צילום/אפייה/בישול/סטיילינג ועוד

שיעור חינוך - קרמבו

פתיחה:

איך אתם אוכלים את הקרמבו? 

• מהקרם למעלה
• קודם העוגיה ואז הקרם
• האם מפרקים ואוכלים קודם עוגיה ואז קרם

לנחש מה זה אומר עליהם

נגיד מי שאוהב קודם עוגיה ואז קרמבו מעדיף להתמודד עם הקושי ואז עם הקל

האם אתם אוהבים קרמבו בטעמים שונים? מה זה אומר על מי שאוהב קרמבו מיוחד, נגיד מוקה - הולך נגד העדר, וניל - מיינסטרים, אוהב שגרה

אחרי הסבב אפשר להראות להם איך מילים ותיאור גורמים לנו להסתכל אחרת על דברים:

אפשר להציע לך קרמבו או אפשר להציע לך קציפת ביצים אוורירית על מצע ביסקויט בציפוי שוקולד?

מה נשמע יותר מפתה? מה נשמע יותר מבטיח

חידון קצר על קרמבו

בסוף לחלק להם קרמבו 

יהיה מעניין לראות איך הם בחרו לאכול אותו ;)

בראשית ט"ו - מערך שיעור לזום

 עברנו ללמידה מרחוק בימי הקורונה

בלמידה מרחוק אחד הקשיים זה שלא רואים את התלמידים, השיעורים הופכים להרצאות של 40 דקות בזום והתלמידים הופכים לפסיבים. האתגר שלנו כמורים הוא להפוך את השיעורים למעניינים עוד יותר כדי לגרום לתלמידים להישאר מרותקים למסך ולשתף פעולה, לכן יש לשלב משימות שונות המפעילות אותם במהלך השיעור.

היום לימדתי את כיתה י"ב תנ"ך, לימדתי את בראשית פרק ט"ו וכדי לגרום להם להשתתפות פעילה לקחתי רעיון שלימדו אותי בתואר, ד"ר גלי תיבון, איך לשלב את ששת כובעי החשיבה של דה בונו בניתוח פרק.

הכנתי מראש מצגת בגוגל סלייד, וכל שקופית הוקדשה לכובע אחד מתוך השישה.

בתחילת השיעור הסברתי להם איזה פרק נלמד, שיתפתי מסך עם הפסוקים והקראתי (בלי הסבר). 

לאחר מכן שיתפתי מסך למצגת ושלחתי להם בצ'אט את הלינק למצגת, שימו לב שהלינק ששותף צריך להיות מוגדר שיש להם הרשאה לערוך/לכתוב.

ואז נתתי להם את המשימה, הם היו צריכים לקרוא את הפרק ולהתחיל למלא את השקופיות במצגת יחד. לא הלכתי לפי סדר הכובעים אלא נתתי להם יד חופשית, שכל אחד ימלא את השקופית שהוא רוצה.

לקח להם זמן לשתף פעולה, לא כולם מן הסתם שיתפו פעולה, היו כמה שהתקשו בהבנת הפסוקים ולכן לא עשו את המשימה, בנוסף יש לקחת בחשבון שהם יכולים ללחוץ בטעות על משהו ואז שקופית נעלמת, כמו שקרה לנו פעמיים ואז ישבתי להוסיף אותה שוב.

סה"כ זו פעילות נחמדה לשיעור אחד של 40 דקות, זה אמור לעורר אותם לפעילות וקריאה לבד של הפרק. 

בשיעור הבא אלמד אותם את הפרק לעומק עם ניתוח והסברים, עדיין לא חשבתי על רעיון איך לעשות זאת כדי שלא רק אדבר ואסכם. אעדכן שבוע הבא :)

שיעור חינוך - גלגל המזלות

הרעיון לקוח מהאינטרנט

 גלגל המזלות 

שלב ראשון

במקומות שונים בכיתה מניחים פלקטים, כותרת של כל פלקט – מזל אחר.

מבקשים מן מתלמידים להסתדר לפי המזל שבו הם נולדו (מומלץ להצטייד בטבלת תאריכים למי שמתקשה לזהות את המזל שלו).

על כל קבוצה למצוא תכונות אופי משותפות,תחביבים ואחד מחבריה רושם את המשותף על גבי הבריסטול.

בשלב השני יצורף לכל מזל ההורוסקופ של השבוע שהיה. על הקבוצה לקרוא את מה שחזו האסטרולוגים ולספר לקבוצה אם משהו אכן התממש.

מסקנות הקבוצה יסופרו במליאה.

בשלב השלישי חברי הקבוצה רושמים את שמותיהם ואת תאריך הולדתם.

• זוהי הזדמנות נהדרת לקישוט הכיתה.

• ניתן בהזדמנות זו ליצור מנהג של הבאת עוגה, על ידי בעלי השמחה, החוגגים יום הולדת בשבוע  של שיעור החברה.

לקחתי את הרעיון ושיניתי קצת

במשחק אבקש מהם להסתדר לפי קטגוריות שונות ואז אגיע לתאריכי לידה וגלגל המזלות.

אחלק להם דפים והם צריכים לרשום את שם המזל, תכונות אופי ותחביבים. 

הכנתי גלגל מזלות גדול ועליו נכתוב אחרי זה את שמות התלמידים בכל מזל ומה שהם כתבו בקבוצות.

בסוף נתלה על הקיר, כחלק מקיר ימי הולדת.

לימי הולדת יש לי רעיון אחר, עליו אכתוב בפוסט הבא :)

שיעור חינוך - תחילת שנה (כף יד)

 אני מתחילה כיתת חינוך חדשה, חיפשתי הרבה רעיונות לשיעורי חינוך, אני אוהבת לגוון ולא לחזור על שיעורי חינוך שעשיתי גם אם זו לא אותה כיתה.

חיפשתי באתר סופרטי'צר רעיונות להיכרות ומצא חן בעיני הרעיון של כף יד, חיפשתי עוד קצת על מערך השיעור ומצאתי גם באתר של משרד החינוך פירוט:

כף היד שלי

1. נחלק לכל תלמיד/ה ציור של כף יד או נבקש מהתלמידים לצייר את כפות הידיים שלהם.
2. במרכז כף היד הם יכתבו: מה אני אוהב/ת?
3. נכתוב מגוון קטגוריות אפשריות על הלוח: דמות, מאכל, מקום בארץ/בעולם, תחביב, סרט
4. כל תלמיד/ה מתבקש/ת להשלים את התשובה לכל קטגוריה על אצבעות כף היד האישית.

אני אחלק להם מראש כפות ידיים כדי שיהיה אחיד וכדי שלא ייקח זמן לצייר, אני לא מכירה אותם עדיין ולא יודעת מה רמת שיתוף הפעולה. יש קישור לכף יש באתר של משרד החינוך. בנוסף אדפיס כף יד ימין וכף יד שמאל, שיהיה להם לבחירה (זה גם יוסיף לשיחה אחר כך, מדוע בחרו בכף יד מסויימת, האם זו היד הדומיננטית).

הם יכתבו את שמם במרכז ותאריך הלידה ולאחר מכן על כל אצבע יכתבו אפשרויות מתוך קטגוריות אפשריות. אני מתלבטת אם לבחור מראש 5 או לבחור כמה ולתת להם את הבחירה לאילו קטגוריות להתייחס.

שיחות אישיות עם תלמידים - משהו קטן

 אצלנו בבית הספר עושים שיחות אישיות עם תלמידי כיתות י' כדי להכיר אותם קצת לפני תחילת השנה.

חיפשתי רעיון למשהו קטן לחלק להם.

מצאתי רעיון למיתוג מטבעות שוקולד באתר של אמהות משקיעות

בחרתי בדף של שנה מוצלחת, הדפסתי במדפסת צבעונית רגילה, גזרתי והדבקתי עם דבק סטיק על מטבעות השוקולד.

שיהיה לנו בהצלחה

מתרגשת להכיר אותם

מיקוד לשנת הלימודים תשפ"א כפי שפורסם על ידי משרד החינוך (מה שמסומן בצהוב זה המיקוד)

 מיקוד לשנת הלימודים תשפ"א כפי שפורסם על ידי משרד החינוך (מה שמסומן בצהוב זה המיקוד)

הקובץ המלא כפי שפורסם

נושאי חובה		נושאי בחירה (לבחור 2 מתוך 5)
סיפורי האבות	סיפור האומה	שיבת ציון	מזמורי תהילים
בראשית י"ב	שמות א'	תהילים קל"ז	תהילים א'
בראשית י"ג	שמות ב'	יחזקאל ל"ז	תהילים כ"ג
בראשית ט"ו	שמות ג'	עזרא א'	תהילים ק"ל
בראשית ט"ז	שמות י"ב 29-42	עזרא ג'	תהילים ח'
בראשית י"ח	שמות י"ג 17-22	תהילים קכ"ו	תהילים ק"ד
בראשית י"ט	שמות י"ד	חגי א'	תהילים נ"א
בראשית כ"א	שמות י"ט	נחמיה א'	תהילים קכ"א
בראשית כ"ב 1-19	שמות כ' 1-18	נחמיה ה'	תהילים קכ"ב
בראשית כ"ג	שמות ל"ב	נחמיה ח'	תהילים קכ"ח
בראשית כ"ד	שמות ל"ג	נביא ונבואה	ספרות החוכמה
בראשית כ"ה 19-34	שמות ל"ד 1-16, 27-35	ירמיה א'	איוב א'
בראשית כ"ז		ירמיה ב' 1-28	איוב ב'
בראשית כ"ח		ירמיה ז' 1-20	איוב ג'
בראשית כ"ט		ירמיה כ"ח	איוב ד' 1-9
בראשית ל"ב 24-32		ירמיה ל"ח	איוב י"ג
סיפורי יוסף		ירמיה כ"ו	איוב ל"ח 1-26
בראשית ל"ז		ירמיה כ'	איוב מ' 1-5
בראשית ל"ח		ירמיה ל"א	איוב מ"ב
בראשית ל"ט		חוק וחברה	קהלת א'
בראשית מ'		דברים ו' 4-9	קהלת ב'
בראשית מ"א		ויקרא י"ט 1-4, 9-18	קהלת ג' 1-12
בראשית מ"ב		דברים ט"ו 1-11
בראשית מ"ג		דברים כ"ד 10-22
בראשית מ"ד		דברים ט"ז
בראשית מ"ה		דברים י"ז 8-20
בראשית מ"ח		דברים כ'
בראשית נ'		דברים כ"א 10-14
		דברים כ"ג 10-15
		בראשית ט' 6
		שמות כ' 13
		במדבר ל"ה  9-34
		דברים כ"א  1-9, 22-23

חומר לבגרות – 70%