לקוח מתוך חוברת פעילות של בלהה מורג רכזת
החינוך החברתי חט"ב
"אלון" (אפשר למצוא אותה בגוגל)
ערכתי כדי שיתאים
סל הסליחות הכיתתי
תחילה יש להסביר על הסליחה, מדוע יש חשיבות ביום כיפור - על עבירות שבין אדם לחברו אין יום הכיפורים מכפר, אלא האדם צריך לבקש סליחה מחברו עד שיתרצה ויסלח לו.
ובכלל החשיבות של בקשת סליחה בחיי היום יום.
חלק ראשון:
יושבים במעגל. על הרצפה או לתלות על הלוח היגדים בנושא סליחה.
עושים סבב וכל אחד בוחר בהיגד ומספר למה בחר בו ונותן דוגמאות בהתאם להיגד.
חלק שני:
לוקחים בריסטול גדול, כותבים "סל הסליחות של כיתה..." אפשר לצייר מעין סל על הבריסטול
כל תלמיד מקבל דף/ פתק והם צריכים לכתוב ממי הם מבקשים סליחה ומדביקים על הבריסטול.
אפשרות נוספת
לקחת קופסא קטנה, לחלק פתקים לתלמידים ולבקש מהם לכתוב עליהם ממי הם מבקשים סליחה, לשים את הפתקים בקופסא ולשמור אותה.
ערכתי כדי שיתאים
סל הסליחות הכיתתי
תחילה יש להסביר על הסליחה, מדוע יש חשיבות ביום כיפור - על עבירות שבין אדם לחברו אין יום הכיפורים מכפר, אלא האדם צריך לבקש סליחה מחברו עד שיתרצה ויסלח לו.
ובכלל החשיבות של בקשת סליחה בחיי היום יום.
חלק ראשון:
יושבים במעגל. על הרצפה או לתלות על הלוח היגדים בנושא סליחה.
עושים סבב וכל אחד בוחר בהיגד ומספר למה בחר בו ונותן דוגמאות בהתאם להיגד.
חלק שני:
לוקחים בריסטול גדול, כותבים "סל הסליחות של כיתה..." אפשר לצייר מעין סל על הבריסטול
כל תלמיד מקבל דף/ פתק והם צריכים לכתוב ממי הם מבקשים סליחה ומדביקים על הבריסטול.
אפשרות נוספת
לקחת קופסא קטנה, לחלק פתקים לתלמידים ולבקש מהם לכתוב עליהם ממי הם מבקשים סליחה, לשים את הפתקים בקופסא ולשמור אותה.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה