יום ירושלים - מהי ירושלים בשבילי?

מתוך מנהל חברה ונוער - מערך שיעור ירושלים שלי
יום ירושלים
ירושלים שלי

במהלך מלחמת ששת הימים, בתשכ"ז - 1967, עם שחרור ירושלים העתיקה, הר הבית והכותל המערבי, אחזה התרגשות רבה את כל חלקי העם בארץ ובתפוצות.

כ"ח באייר, יום שחרור העיר, נקבע על ידי הרבנות הראשית לישראל כיום חג - "יום ירושלים", יום מיוחד לציון האירוע והבאתו לתודעת הרבים.במהלך מלחמת ששת הימים, בתשכ"ז - 1967, עם שחרור ירושלים העתיקה, הר הבית והכותל המערבי, אחזה התרגשות רבה את כל חלקי העם בארץ ובתפוצות.

כ"ח באייר, יום שחרור העיר, נקבע על ידי הרבנות הראשית לישראל כיום חג - "יום ירושלים", יום מיוחד לציון האירוע והבאתו לתודעת הרבים.

חלק 1
לכתוב ירושלים על הלוח ואז לעשות שמש או לכתוב מתחת - מה זה ירושלים בשבילי?

חלק 2
לאחר מכן נכתוב מה אנחנו אוהבים בירושלים, מה מרגש בירושלים

חלק 3
האם יש צורך ביום ירושלים? יום מיוחד לירושלים

חלק 4 
כיצד יש לציין את יום ירושלים? 
יום חופש? חגיגות? טקסים?

חלק 5

להניח על הרצפה קטעים שונים שבהם יש התייחסות של אישים שונים לירושלים, עם שחרורה ואיחודה בשנת תשכ"ז וכיום.

אילו תחושות ומחשבות כלפי ירושלים עולות מן הקטע?

אישים על ירושלים

אישים על ירושלים - 30 שנה אחרי

שיעור על קינת דוד ויום הזיכרון לחללי צה"ל

מבוסס על מערך שיעור באתר 929 ממלכתי

להקרין את הסרטון של הקראת הקינה

לאחר מכן להקרין על הלוח את הקינה ולחלק לתלמידים דף שאלות

1. אל מי דוד פונה בפסוקי הקינה?
2. אילו בעלי חיים מוזכרים בקינה ומה הם מסמלים?
3. אילו מקומות מוזכרים בקינה?
4. מהו הפזמון החוזר בקינה? סמנו אותו בצהוב.
5. סמנו בקינה בצבע זהה רעיונות דומים שבאים לידי ביטוי במילים אחרות. 

הַצְּבִי יִשְׂרָאֵל עַל-בָּמוֹתֶיךָ חָלָל
אֵיךְ נָפְלוּ גִבּוֹרִים
אַל-תַּגִּידוּ בְגַת
אַל-תְּבַשְּׂרוּ בְּחוּצֹת אַשְׁקְלוֹן
פֶּן-תִּשְׂמַחְנָה בְּנוֹת פְּלִשְׁתִּים
פֶּן-תַּעֲלֹזְנָה בְּנוֹת הָעֲרֵלִים
הָרֵי בַגִּלְבֹּעַ, אַל-טַל וְאַל-מָטָר עֲלֵיכֶם
וּשְׂדֵי תְרוּמֹת
כִּי שָׁם נִגְעַל מָגֵן גִּבּוֹרִים
מָגֵן שָׁאוּל, בְּלִי מָשִׁיחַ בַּשָּׁמֶן
מִדַּם חֲלָלִים, מֵחֵלֶב גִּבּוֹרִים
קֶשֶׁת יְהוֹנָתָן לֹא נָשׂוֹג אָחוֹר
וְחֶרֶב שָׁאוּל, לֹא תָשׁוּב רֵיקָם
שָׁאוּל וִיהוֹנָתָן, הַנֶּאֱהָבִים וְהַנְּעִימִם
בְּחַיֵּיהֶם וּבְמוֹתָם לֹא נִפְרָדוּ
מִנְּשָׁרִים קַלּוּ, מֵאֲרָיוֹת גָּבֵרוּ.
בְּנוֹת יִשְׂרָאֵל אֶל-שָׁאוּל בְּכֶינָה;
הַמַּלְבִּשְׁכֶם שָׁנִי עִם-עֲדָנִים
הַמַּעֲלֶה עֲדִי זָהָב עַל לְבוּשְׁכֶן.
אֵיךְ נָפְלוּ גִבֹּרִים בְּתוֹךְ הַמִּלְחָמָה
יְהוֹנָתָן, עַל-בָּמוֹתֶיךָ חָלָל.
צַר-לִי עָלֶיךָ, אָחִי יְהוֹנָתָן
נָעַמְתָּ לִּי, מְאֹד;
נִפְלְאַתָה אַהֲבָתְךָ לִי מֵאַהֲבַת נָשִׁים.
אֵיךְ נָפְלוּ גִבּוֹרִים וַיֹּאבְדוּ כְּלֵי מִלְחָמָה.

דיון בכיתה

1. אילו חלקים בקינה מבטאים אבל ואובדן לאומי?
2. אילו חלקים בקינה מבטאים אבל ואובדן אישי?
3. האם המוות והאובדן מקבלים משמעות בקינה?

מדוע לדעתם מקריאים את הקינה הזאת בטקסי זיכרון לחללי צה"ל?

איזו משמעות מעניקה קריאת הקינה המקראית ביום הזיכרון של מדינת ישראל למותם של חללי צה"ל?

מערך שיעור יום הזיכרון לחללי צה"ל

מבוסס על מערך שיעור של מנהל חברה ונוער


לכתוב על הלוח כותרת - יום הזיכרון לחללי צה"ל ונפגעי פעולות האיבה
מתחת לכתוב שאלה - כיצד ניתן לזכור את הנופלים? (אנדרטה, שירים, סיפורים, סרטים)

נתמקד בשירים
יש כמה סוגי שירים שנכתבו ליום הזיכרון - סיפור אישי, אירועים, שירים שהנופלים כתבו

לכתוב על הלוח את שמות השירים שהם מכירים (כדאי להביא מראש רשימת שירים אם יתקשו למצוא)
https://shironet.mako.co.il/html/indexes/works/106.html

לכתוב על בריסטול ציטוטים שאהבו מתוך השירים (שיחפשו באינטרנט את המילים של השירים).

דיון בכיתה 
איך זה תורם ליצירת זיכרון משותף?
למה חשוב למשפחות להנציח את זכר הנופלים?
למה המשפחה רוצה לשתף עוד אנשים בסיפור האישי?

זיכרון אישי - זיכרון קולקטיבי